應(yīng)以怎樣的態(tài)度對待孤獨癥孩子

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  當(dāng)自己的孩子被診為孤獨癥后,家長會十分震驚、恐懼、迷茫和憂慮,會對自己產(chǎn)生內(nèi)疚或?qū)ζ渌蓡T的責(zé)備,這是無濟無事的。應(yīng)面對現(xiàn)實,考慮如何給寶寶進行良好的養(yǎng)育,使這些寶寶長大成為自食其力的人,而不是家庭和社會的負(fù)擔(dān),甚至如能發(fā)揮他的特長作出力所能及的貢獻就更好。所以首先要有勇氣來接受更艱苦的養(yǎng)育工作,用積極的態(tài)度對待孩子。

  家長的態(tài)度

  父母的態(tài)度最重要,孩子和親友的情緒都會隨家長的態(tài)度而改變。父母要正確對待孩子,為他制定合理的努力目標(biāo),重點訓(xùn)練孩子的獨立能力。應(yīng)愉快的接受現(xiàn)實,與孩子愉快相處,努力教會孩子適應(yīng)家庭生活。同時家長應(yīng)細(xì)心觀察,到底孩子有哪些特性,要容忍孩子來回地說一句話,不要當(dāng)著別人對孩子表示煩惱;努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,例如他很守時,到時就要做某件事,只要他做好就表揚他,讓他有信心,就愿意同大人合作。讓他自己做事,如自己穿脫衣服、自己吃飯等,能做好就給予表揚。由于這種孩子特別容易養(yǎng)成習(xí)慣,所以第一次的操作就很重要,如容許一次錯誤,以后就會有一連串的錯誤,如第一次就達標(biāo),以后都能達標(biāo),因為孤獨癥的孩子喜歡固定的操作方法,固定后不易改正。

  不必把全部的精力都放在孤獨癥孩子身上,家庭成員之間應(yīng)有互相的交流,互相了解就能一起克服困難。在孩子2~4歲時,需要找醫(yī)生和教育機構(gòu),需要耗費家長的精力和時間,會影響工作。在學(xué)齡期又要再讓孩子適應(yīng)特殊的學(xué)校教育,需要與教師交流。到13歲就要考慮職業(yè)訓(xùn)練,讓孩子做力所能及的簡單工作,要求孩子有獨立生活能力,有最低限度的經(jīng)濟保障。

  夫妻之間要共同負(fù)起養(yǎng)育的責(zé)任,又要有單獨相處的時間,不應(yīng)當(dāng)由一個人為孩子累得筋疲力盡,另一個感到完全被忽視,這就需要安排好才行。

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